培元之师|张怡:做学生心中的“榜样学子”


从教感悟

希望孩子成为什么样的人,自己要先向这样的人努力,以身作则,行胜于言。

    “有福同享,有难同当”,就像动漫中的机器猫陪伴主人公大熊一样,初中数学教师、2018年海淀区优秀班主任获奖者张怡也始终陪伴着学生们的成长,欢喜着他们的收获,心疼着他们的挫折。每一刻,除了陪伴,她更是参与,把自己变成学生中的一员,走近他们,做他们身边的“榜样学子”。

旁听生:教室后排常年“霸座”

    每天上课铃声响起,都是张老师和学生们一同走进教室的时候。不同于其他老师只是站在教室门口检查学生的落座情况,张老师会走到教室的最后一排,找到固定的座位坐下。这是她的“专座”,学生们也早已习惯了教室中有这么一位“大龄旁听生”。


    作为旁听生,课上的“张同学”可是一点也不敢掉以轻心——记笔记、小组讨论、记课后作业……一样也不能少。有时候,因为“张同学”的笔记记得工整且认真,不少同学会在课后借来学习或是补漏。课后,“张同学”也不忘及时完成作业,遇到不会的题,她会抓紧一切时间到任课教师的办公室去请教。日常学习不掉队,阶段测试更是要突出。每逢考试,“张同学”或是和学生们一室、或是单独在办公室完成试卷,很多时候,她都能以优异的成绩成为班级中的佼佼者。这位“勤奋好学”、“不耻下问”的“张同学”就是初三(7)班班主任张怡。


    从这届学生就读初一下半学期开始,张老师便萌生了这个与他们同班学习的想法。“当时学生的学习习惯不太好,任课教师也经常反应课堂上需要维持纪律,就是这样,我才决定干脆和他们一起学。我也好借着机会把自己忘掉的知识给补回来。”就这样,除了自己所教的数学学科外,语文、英语她常常跟班,物理、化学和生物她几乎每节课“打卡”。在这样的出勤率下,学生们开始对这位旁听生习以为常,也默默在心里勾画出了榜样的影子,向她看齐。直到今天,张老师所带的班已经升至初三,学生们也再次重组,但旁听的习惯她依旧坚持,用她的话说:“怕自己跟不上。”这也是张老师的亲子教育哲学——希望孩子成为什么样的人,自己要先向这样的人努力,以身作则,行胜于言。

                                                “老古板”:解题步骤拒绝“跳步”

    认识张老师的人,都会被她的亲和力所打动。虽然已年过35岁,但她依旧稚气未脱,就像她的微信头像也依旧延续着儿时的梦——机器猫。在她的班里,学生可以“没大没小”,但是在教学上,她却一改烂漫的风格,不仅有些古板,还对细节苛刻。


    每当课间,张老师的办公室都可用“门庭若市”来形容。学生们一个个手拿作业,将错题找张老师面批。“我对学生的要求是,小到一道选择题也要按照解答题的步骤完成,不能跳步。”与其他老师不同,张老师从不根据得分点判阅,而是计较每一个步骤的完整,因为在她看来,每一道题的答题过程是一个闭合的思维过程,只有步步明细才有助于学生根本理解题意、并促使他们形成完整的逻辑思维。这一习惯从她执教以来,已经坚持了11年。因为错必面批的习惯,张老师经常辅导学生到晚上11、2点;也是因为这一习惯,她所教过的学生学习数学的能力能够走得更远。

教师 名片

张怡,目前担任初三7班的班主任以及初三1班、7班的数学教学工作,从事教育工作已有11年,工作积极、认真、负责,成绩优异,曾荣获得“海淀区师德之星”、“海淀区优秀班主任”、“校骨干教师”等称号,并有多篇论文获奖或发表。

END


撰文:刘佳

供图:张怡

编发:吴宽宇 刘佳

北京市第十九中学《培元报》第58期02版

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