培元之师|范玉芝:享受做教师的简单幸福

无愧于心,无问东西


从教感悟:做好本职工作,无愧于心,无问西东。

导语:越是平凡,越是容易铸就伟大,教师这一职业或许就是如此。在十九中,从教30余年,把自己生命的近1/2年华都奉献给讲台的教师并不少见——他们在教学一线默默耕耘,甘为孺子牛;他们无问西东,但求无愧于心;他们不追名逐利,享受教师这一职业带来的简单的幸福。在这支“平凡”的队伍之中,初一(8)班班主任、2018年海淀区“四有教师”获奖者范玉芝就是其中一员。

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总结带班之道练就如今的“气场女王”

    1985年从教,至今依旧活跃在带班、教学一线的范老师,早已成为教师队伍中的骨干。师从范老师门下的学生无不对她冠以“气场强大”的标签,然而,如今的这位“气场女王”却也曾躲在窗外,被学生气哭。


    初当教师,范老师其实也还是个稚气未脱的小姑娘,并未年长学生们几岁。凭借着“初生牛犊不怕虎”的架势,范老师经常以“我是老师,你们就得听我的”这样的心理暗示给自己打气。但即便如此,在与几个“刺儿头”学生过招后,范老师依旧败下阵来。她还清楚地记得,那几年曾被学生气得躲在窗外哭鼻子。但“我弱敌强”的局面必须被翻转,范老师开始在与学生的“斗智斗勇”上下功夫。她渐渐发现,班中的淘气包一般呈抱团儿的趋势,而且,一群淘气包中总有一个领头羊。正所谓“擒贼先擒王”,范老师就从这一个“王”入手,攻其不备。“我接的这个班中,就有一个男孩带着一群学生捣蛋。”但范老师发现,他的爸爸对他的管教非常严厉,而且他对父亲有敬畏的情绪。利用这一弱点,范老师便与这位父亲“结了盟”。“我和他爸爸一起商量管理的办法和一些注意事项,双管齐下。”这样的做法果真收效显著,这个“小刺儿头”不仅“收了兵”,更变成了范老师得力的小助手。20多年过去,这位学生已经成为一名大厨,每年都会带来自己亲自做的菜给当年的恩师尝一尝,这也成为范老师从教33年最暖心的回忆。


    在范老师的“气场女王修炼手册”里,抓班委建设、与家长结盟是其中秘籍。对于班委的任命,她的标准只有一个“要能干事儿,要能担责”,即便学生的学习成绩不够优秀,但只有心有集体和旁人就能给他施展的机会。而与家长统一战线也是她多年的带班经验。“我和学生、家长相处的底线是,绝对不触犯家长的尊严。”不仅如此,还要把家长变为班级管理的参与者或者是合伙人。

用幸福感击败倦怠期

    金秋9月,范老师再次重新接过初一(8)班,这已经是她连轴带初中班级的第5年了。多年担任班主任并兼任2个班的数学任课教师,范老师承认曾经有过职业倦怠期。但扛过去的办法没有别的,就像她说的“想上要上,不想上硬着头皮也要上。”不为别的,只为对得起自己的这份良心。


    回忆当初为何选择走上师范这条道路,范老师并没有高谈阔论,甚至没有宏图远见,或者说是“随遇而安”也未尝不可。但33年已过,她却对这份职业有了惯性的热爱,相伴而来的还有绵绵不绝的幸福感。“和孩子打交道很舒服,这么多年我觉得很幸福。”她直言,教师是份良心活,因为学生的初中时光只有3年,是承上启下的关键学段,所以教育者只能成功不能失败。这也是她为什么终年担任主科教师还依旧坚持带班的原因。“我觉得如果主科老师不是班主任,心里就会特别不踏实。每天陪孩子到放学,才能时时刻刻为他们答疑解惑。”正是凭借这样的责任心,范老师所带的2个班数学成绩喜人,学生也对数学有着浓厚的兴趣。


    范老师是个朴实的人,她用“干好本职工作”这6个字概述了她的从教之路;范老师是默默无闻的人,她不计名利,埋首苦干。也正是因为在教师队伍中有数以万计个“范老师”,才将教育事业托举,才将国之栋梁输送。


教师名片

范玉芝,女,本科毕业,中共党员,中学高级教师,现为北京市第十九中学初中学部数学教师、初一(8)班班主任。2018年获海淀区“四有教师”称号。


这个世界上最痛苦的离别方式是,从你们分开的那一刻开始,你没有办法再次走进他的生活,他却仍在你的生活中无处不在。——王宇昆


撰文:刘佳

供图:范玉芝

编发:吴宽宇 刘佳


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北京市第十九中学《培元报》第58期02版


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