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2014-2015年教科研工作几点思考



一、定位

一个中心:学校教育教学工作为中心

两个服务:服务于教师专业化水平的提升与发展,服务于学校经验的积累与成果的转化

三个参谋:为学校教育教学改革出谋划策,为教师个人规划发展出谋划策,为指导学生提升能力出谋划策

 

我校教科研工作的定位是:教科研工作要以学校的教育教学工作为核心,从教育教学实践中的问题出发进行研究,从中提炼规律,应用于教育教学实践,从而提高我校的教育教学水平。

二、做什么

本学年我们要做的工作可以用三个词来概括:观察与分析、分享与引领、宣传与推进。

观察与分析:用思考的眼光来看学校的教育教学,从中发现问题,分析问题,挖掘亮点,探讨规律,寻找解决问题的方法与措施。

分享与引领:即为“教育教学有效方法与措施”搭建各种交流分享平台,为教师创造展示成果的机会。

宣传与推进:从教育教学实践中总结、提炼有关经验或规律,及时通过有效的方式广泛宣传,督促教育教学改革实践的进行。

三、怎么做

1. 抓住教师是教育教学实践者的特点,以教育教学实践为立足和思考点,从个案分析与教育教学反思为切入点,由低到高、由小到大,由个案到普遍的方式开展教育教学实践研究。

概括起来,本学年教科研工作分三个层次:一是倡导案例研究(教育教学反思、教育叙事);二是鼓励论文撰写;三是有组织地开展基于学校问题解决的课题研究。

2. 带领教师共同开发一系列的工具,包括观察工具、研究工具、评价工具等。

四、本学年教科研聚焦的主题

本学年教科研工作将围绕学校育人目标及课程建设聚焦影响学生发展的关键能力开展教育教学研究,切实提高教育教学实效。

各学科、各年级重点关注2-3项影响学生发展的关键能力,教学上,结合高效课堂“一案三单”的开发,从学习习惯入手,在长期跟踪、研究、评价、反馈中,重点从培养学生的学习能力开展研究;教育上,围绕立德树人及社会主义核心价值观教育,坚持学科渗透与课外活动有机结合,从习惯养成入手,重点从培养学生的综合实践能力开展研究。