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我校召开“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会



        2020年1月17日,按照市区关于第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育工作部署,北京市第十九中学党委召开了“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会。陈雪芬副书记主持会议。
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        高新桥书记代表学校党委做了主题教育总结发言。自主题教育启动以来,学校党委引领全体党员认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和党中央部署,落实“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求,聚焦主题主线,坚持“四个贯穿始终”,紧抓“四个到位”“四个注重”,聚焦立德树人根本任务,深化学习教育、深入调查研究、认真检视问题、扎实推进整改。学校主题教育取得四大成效。
        一是坚持党员开展多样化学习,确保学通读懂悟透。全体党员通读《习近平关于“不忘初心 牢记使命”论述摘编》,坚持学习强国在线学习,学习十九届四中全会精神,开展应知应会内容的知识竞答,参加中关村红色大讲堂在线学习、参加党员轮训,组织参观、观影活动,在学习中强化党员的责任担当与表率作用。
        二是刀刃向内,逐级检视问题,积极整改落实,取得一定成效。全体党员坚持边学边查边改,年级、处室、党员,团员逐层检视问题,切实把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,开展谈心谈话活动,征求意见和建议,列出问题清单,明确整改目标、提出整改措施,限期整改,取得明显实效。
        三是不断加强支部规范化建设。各支部认真落实“三会一课”,积极开展主题党日活动,按照组织要求完成支部换届,开展组织生活会和民主评议党员工作,逐步规范了支部工作,提升了组织凝聚力,发挥了党组织战斗堡垒作用。
        四是作风改进驰而不息。党委坚决贯彻落实《关于加强中小学校党的建设实施意见》,在工作中发挥党建主体责任,对照主题教育活动的要求,党员不断改进学习作风、端正思想作风,干部走进一线、走进师生、走入群众,俯下身子,扎根基层,提升服务质量,领导班子开好专题民主生活会,改进工作作风和领导作风,驰而不息,起到模范引领作用。
        我校的主题教育呈现三个亮点:
        一是做好服务保障,强化使命担当。党员服务群众,教师服务学生,部门服务教师,班主服务好班级学生与家长,学科教师加强教学研究,上好每一节课,组织好每一次活动。依靠心理学科优势,为学生家长开展心理辅导、心理讲座,提供咨询服务等。
        二是强化组织建设,提升组织战斗力。支部建在年级,小组建在学科,开展党员轮训,继续推进“四微三守”项目工作,有创意的组织党员活动,发展年轻党员,关心教工团的成长等举措,确实提升党建工作执行效力、战斗力和活跃度。
        三是突出政治站位,强化党委的领导。继续推进校务公开、党务公开,加强民主决策。严格按照“三重一大”事项的议事规则和决策程序,强化内控规范的执行,对年度预算、核增绩效工资等,召开教代会、全体教职工大会、中层干部行政会等通过执行。落实廉政纪律,健全监督制约机制。加强师德师风建设,关注课堂主渠道的言论,助力学生形成正确的价值观。
        我校2020年将持续推进主题教育。一是把政治建设摆在首位。引导党员干部坚持以服务师生为中心,凝聚起办人民满意教育的强大动力。树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,把加强党的政治建设的要求落实到每一个支部每一名党员,严明政治纪律和政治规矩,做到“两个维护”。二是逐步完善党对教育工作全面领导的工作机制。切实加强学校党委把方向、定大事的作用,落实党领导下的校长负责制,发挥党组织在教育教学中心工作和学校管理等方面的领导作用,巩固“不忘初心  牢记使命”的成果。 三是加强党支部规范化建设。发挥好党支部书记“头雁领航”、积极参加上级党组织的全员轮训、党务工作者“素质提升”、党员“党性锤炼工程”的作用,不断提升党务干部整体素质和水平。四是坚持党管干部党管人才原则。坚持正确选人用人方向,坚持好干部 标准,坚持德才兼备、以德为先、政治过硬,严格选拔任用程序,加强干部梯队建设,坚持严管厚爱相结合,筑牢拒腐防变的思想防线。
        其次,支部书记周云玲代表行行政支部就主题教育开展以来支部工作作了介绍,突出行政支部主题教育开展地扎实高效。
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        第一,支部调动全体党员积极行动起来接受主题教育督查并取得圆满成功。第二,组织筹划主题党日活动,参观香山革命纪念馆并取得满意成效。第三,支部全体党员比拼赶超坚持学习,学习强国成绩斐然。第四,支部老师克服重重困难,积极参加学区学校组织的各项活动,得到校党委高度认可,为其他支部树立了榜样。 
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会上还为优秀党员举行了颁奖仪式 
 
        “不忘初心、牢记使命”是加强党的建设的永恒课题,是全体党员、干部的终身课题。学校将进一步巩固和发展主题教育成果,持续推动党委和广大党员干部“不忘初心、牢记使命”,做到学思用贯通、知信行统一。让主题教育收尾的过程,成为认识再提高,措施再完善,工作再推进的过程。
(撰文:王永平   图片:李桐   编辑:江翠 红)