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一份高质量的试卷是这样研磨出来的 ——姚守梅校长为我校教研组长进行评价指导



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      什么是命题的功能与立意,如何设计一份既贴合课标,又能真正考察出学生综合运用能力的一份试卷,命题的题型和难度如何把握?……这些专业的问题,放在平时,老师们都有一些直觉的经验,但是又很难准确地梳理清楚。 3月14日下午,学校邀请到海淀进修学校的姚守梅副校长,为我校的教研组长们做了题为《发展导向的学业评价命题要点提示》的讲座。 

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讲座实况

      在讲座中,姚守梅校长用精准的理论和详实的案例为老师们解答了命题方面的疑惑。学业评价是教学成功的基础,它是依据一定的评价标准,采用定量,定性的方法,对学生学科知识技能、思想方法、问题解决以及迁移创新能力的掌握等做出的价值判断,是老师们寻求改进教学的主要途径。评价的过程更是师生共同进步,教学相长的过程。随着教改工作的逐步深入,命题无论是从内容还是从考察形式上呈现出与以往不同的特点。为了让老师们对命题的功能、立意、流程、难度等有一个明确的、清楚的认识,姚校长结合大量案例,不仅为大家概括了命题的出发点,明确试题的功能与立意,明确考察内容和表现标准,规范命题流程,明确考试难度和命题时的注意事项等等,而且还结合自己的阅卷和命题经验,为老师们展示了近几年考题的新形势和研发使用的命题蓝图表。



      讲座仅仅是开始,檀晋轩副校长代表学校对教研组长们提出后续的研究要求。教研组长们参照姚校长的专业指导行动起来,以年级学科组为单位,共同研究分析经典试卷,主动寻求学科教研人员的指导帮助,共同研发适合我校学情、涵盖学科知识、切实考查学科能力素养的各阶段评价试卷。只有这样,我们的教学和命题工作才会更上一层楼! 

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     专业的命题能力,既要有理论指导,更离不开高品质的思考与实践。相信老师们在专业的指导下,对学业评价和命题方法有更系统全面的认识。在深入研究课程标准和教学策略的过程中,积极引领学科组教师开展专题研讨,从评价研究入手,以评价引领教与学的改进。

 

本次活动高新桥校长、万红副校长、檀晋轩副校长、王永平主任全程参加学习,并借会议间隙和姚校长进行了深度交流,探讨更有效的教研指导模式。




(撰稿:檀晋轩 王永平   图片:黄立伟  编发:王永平 朱红宁)